Curso Superior de Monitor de Ocio y Tiempo Libre

El curso de monitor de ocio y tiempo libre estudia ámbitos como el de la animación sociocultural y la pedagogía, el hombre dentro de la sociedad y de la cultura, la gestión y los recursos utilizados dentro de esta labor y las diferentes especializaciones que conlleva esta profesión.

La animación sociocultural pertenece a una metodología de la intervención socioeducativa cuyas acciones se dirigen a animar, dar vida, poner en relación a los individuos y a la sociedad en general, mediante la utilización de instrumentos que potencien el esfuerzo y la participación social y cultural.

Este curso trata de hacer necesario para el desempeño de la futura profesión como monitor el uso de las TIC para una socialización adecuada en el siglo XXI.

Hombre y sociedad resultan un binomio inseparable, pues el hombre necesita a la sociedad, ya que es un ser social y biológicamente es imposible un ser humano fuera de la sociedad. Por ello, este curso trabaja con los conceptos fundamentales como sociedad, cultura, formaciones, estructuras sociales…que tienen por objeto explicar las características de las personas en grupo.

Este curso de ocio y tiempo libre conceptualiza la animación sociocultural y estudia sus principios fundamentales, objetivos y fines, fuentes, orígenes, antecedentes, evolución y situación actual, aspectos legales, funciones y perfil del animador/a, metodología de la Animación sociocultural, aproximación a la formación del animador/a y expone unas reflexiones finales sobre esta conceptualización de la Animación Sociocultural.

El curso de monitor de ocio pretende esclarecer cuáles son los distintos objetivos de la animación sociocultural, así como establecer sus funciones principales y definir los valores que promueve con el fin de fomentar estos valores en el aula.

De muy diversa forma y bajo distintos nombres se han producido actividades de animación sociocultural en todas las épocas de la Historia. Sin embargo, con el sentido que hoy le damos, comienza a estructurarse a mediados del siglo pasado.

Este curso de tiempo libre es un proyecto de animación sociocultural y desarrollo comunitario. Sirve como ejemplo a la hora de realizar cualquier proyecto de animación sociocultural y desarrollo comunitario. Desarrolla los puntos básicos y sirve como referencia a la hora de tener una referencia para desarrollar otros proyectos.

En el contexto de la animación sociocultural, la metodología del proceso de intervención implica consideraciones relacionadas con las cuatro dimensiones fundamentales: el estudio de la realidad, de sus problemas, necesidades, recursos y conflictos (investigación-diagnóstico); la programación de actividades (planificación de la intervención y de la evaluación); la intervención propiamente dicha y la evaluación (de los tres pasos anteriores).

Cuando intentamos definir cuáles son las funciones del monitor de ocio y tiempo libre y qué formación necesita, surgen multitud de interrogantes debido en parte a la gran heterogeneidad de las actividades y ámbitos de actuación que les son propias.

La pedagogía del ocio es un campo de la pedagogía que se encarga del ocio, del tiempo libre de las personas.

La educación consiste en la socialización de las personas a través de las enseñaza.

La educación no formal (ENF) hace referencia a todas aquellas actividades que se llevan a cabo fuera del ámbito escolar, así mismo pretendiendo desarrollar competencias intelectuales y morales de los individuos.

Como objetivos principales de este curso de ocio y tiempo libre encontramos conocer los aspectos fundamentales en torno al juego y la pedagogía del juego, analizar y valorar los diferentes recursos y espacios vinculados al modelo lúdico, así como la aplicación de este en el campo del ocio y el tiempo libre, valorar la importancia que presenta el juego de cara al desarrollo humano y determinar el valor del mismo para la persona y diferenciar las diferentes posibilidades que se desprenden del juego en el campo del ocio y el tiempo libre.